Le Blog du Grand Remplaçant

Le rapport de l’Inspection Générale de l’Education nationale fait le point sur l’ "Application de la circulaire du 3 janvier et de l’arrêté du 24 mars 2006 sur l’apprentissage de la lecture au cycle des apprentissages fondamentaux".

Tournant le dos aux écrits de certains sur l’école publique, ce rapport met en lumière des points positifs (temps consacré à l’apprentissage du lire-écrire dans les classes de CP, qualité de la réflexion des enseignants sur les supports d’apprentissage, travail sur le code) et des points faibles (continuité des apprentissages entre GS et CP, activités d’écriture, prise en charge de l’hétérogénéité et mauvaise appréhension sur le travail de compréhension !).

Les rapporteurs s’inquiétent de la tournure prise par les débats dans les "médias" et dénoncent les agissements d’associations comme "SOS éducation" qui fait l’amalgame entre manuels et "méthodes", remet en cause explicitement la professionnalité des enseignants et incite les parents à la délation.

Ils proposent, entre autres, de faire porter l’effort d’explication et de formation prioritairement du côté de la compréhension et d’aider les enseignants à retrouver de la sérénité... en "faisant confiance aux maîtres de CP et aux cadres intermédiaires, qui ont montré dans leur immense majorité leur engagement et leur sérieux" .

Fera-t-il plaisir au ministre ?

A vous de lire ... THE RAPPORT

GK

Un document qui essaie de rétablir les vérités sur la lecture à l'école.

Publié sur le site de Philippe Meirieu il est signé par un maître d'école engagé, Sylvain Grandserre que j'ai eu le plaisir de rencontrer pendant ma formation à l'IUFM.

Ces dix vérités bonnes à lire et à enregistrer répondent aux autres vérités lues ou entendues ces derniers temps...

Lecture sur écran immédiate : DIX VERITES SUR LA LECTURE

Un point de vue à étudier , à discuter, à envisager...

GK

Un rassemblement est prévu pour défendre l'amputation des ISSR devant le rectorat de Rouen le mercredi 22 novembre à 15 heures.


De plus aucune lettre officielle n'a été envoyé aux enseignants concernés depuis l'annonce faite aux syndicats le 17 octobre par le recteur.

Les syndicats :

· refusent le nouveau calcul de l’ISSR mis en place dès la rentrée de septembre 2006 qui conduit, de fait à une baisse de la rémunération des remplaçants,

· exigent du Recteur de maintenir inchangées en 2006-2007 les conditions de rémunération de l’ISSR pour tous les remplaçants,

· exigent la reconnaissance et la revalorisation des missions de remplacement,

· demandent une audience commune au Recteur.

Je serais là-bàs c'est clair !!

GK

Amputation de l’ISSR pour les titulaires-remplaçants


Ce 17 octobre, le recteur a annoncé aux représentants syndicaux que le ministre avait adressé, le 20 septembre, un courrier aux recteurs les enjoignant de modifier le calcul de l’ISSR (Indemnité de Sujetion Spéciale des Remplaçants) en ne comptant plus les mercredis, samedis, dimanches et jours feriés suivant un remplacement.

Cette injonction du ministre s’appuie sur plusieurs jugements de tribunaux administratifs.

Seuls seront pris en compte les journées "effectivement travaillées".

Ce qui change :

Une note de service du 9 octobre 1991 prévoyait que l’indemnité de sujétion spéciale de remplacement soit attribuée pour tous les jours de la semaine, y compris les mercredis, dimanches et jours fériés s’inscrivant dans un remplacement ou suivant immédiatement celui-ci.

Le 19 avril 2000, une nouvelle instruction du ministre demande aux IA l’application exclusive de la circulaire du 9.10.1 991. Les mercredis et les dimanches suivant immédiatement un remplacement donnent droit à indemnisation.

Cette modification peut atteindre une diminution de l’ISSR de 30% !

Elle prend effet à partir du 1er septembre 2006 sans que les enseignants concernés n’en ait été jamais informés par l’administration !

Tant sur le fond : baisse importante des revenus, non prise en compte de la spécificité et de la pénibilité de la fonction dans le calcul de l’ISSR.

Que sur la forme : Quel mépris du ministre pour les enseignants concernés ! A noter que le ministre a oublié de l’évoquer dans le courrier qu’il a envoyé aux frais de l’Etat à chaque enseignant, pour leur passer un peu de pommade dans le dos et fire paser la pilule de certaines désicions...


En gros j'avais droit à une prime qui va être diminuée pour faire des économies sur le budget de l'état (merci la LOF loi d'orientation financière).
Moi je veux bien faire des efforts mais que tout le monde s'y colle et que chaque salarié du public ou privé perde 30 % minimum de ses primes !!

Je pense que ça bougerait beaucoup !! Là c'est simple une minorité est lésée, moyens d'actions limités (grève oh non !!) et les syndicats essaient se battre mais...

J'ai l'impression qu'on ne prend pas du tout en compte les aspects du métiers de remplaçant qui s'il était financièrement si interessant verrait un lot de candidats demander les postes , ce qui n'est pas le cas !!

Voici le tableau d'indemmnité au 01 11 2005 , qui est bien en dessous du prix kilométrique des frais réels lors de la déclaration des impots...

C'est vrai c'est un coup de gueule perso car cela me concerne directement, mais imaginons la personne qui avait compté sur cette prime complète pour faire un projet cette année...ils l'ont dans l'os car prévenus trop tard, les postes étant obtenus en février !!!

Je pense qu'il y a une petite rupture de contrat à exploiter , affaire à suivre...

GK en colère...

En démarrant ce blog je comptais le mettre à jour, assez régulièrement, mais quelques jours après, j'ai reçu une lettre (encore une...) de mon inspecteur de circonscription m'annonçant qu'il viendrait dans ma classe à partir du 14/11 et avant le 28/11....

Une visite de l'inspecteur s'appelle une inspection :

L'enseignant doit lui présenter ses outils de travail, ses supports pédagogiques, les travaux des élèves, les progressions ,les programmations, les projets, les PPRE, le RASED....etc..;

Je sais ça gave mais c'est vrai que le commun des mortels n'est pas censé savoir qu'un instit a lui aussi des dossiers à faire, à rédiger, à dévoiler...

De plus il assiste à une séquence de travail sur une discipline pour voir votre conduite de classe.

Ma dernière inspection remontait en 1997 lors de ma première année d'enseignement. Un bon rapport et une bonne note à la clef...

9 ans plus que restait-il ?? Un peu de sress, du boulot pendant 5 jours, (enfin plus que d'habitude...), et voilà c'est fait !!

Normalement j'aurais du avoir au moins 3 inpections en 9 ans mais la vie administrative est compliquée ...

Que va changer cette inspection ? ma note administrative qui va augmenter un peu , ce qui pourra éventuellement me faire passer un échelon plus vite, donc plus de sous plus vite, enfin une petite augmentation ...

Enfin tout ça si j'ai un bon rapport... je le sens bien ....je vous dirais !!!

Voili voilà... allez on respire et à dans dix ans M l'Inspecteur .

GK

PS : en lien notre grille de notation pour savoir si on bosse bien ...moi je suis convenable..

PS 1 : merci à ceux qui m'ont supporté et encouragé pendant les 5 jours de Stress !!

Petit courrier dans ma boîte aux lettres, il y a deux semaines :
M JACOB Christian , ministre de la fonction publique , m'écrit ainsi qu' à tous les fonctionnaires ,

que " conformément aux engagements du Premier ministre, j'ai signé le 25 janvier dernier DEUX accords avec la CFDT, l'UNSA et la CFTC, l'un sur l'amélioration des carrières et l'autre sur l'action sociale dans la fonction publique. Ces accords, les premiers d'une telle ampleur depuis 8 ans , permettront l'accélération du déroulement des carrières, la mise en place de parcours professionnels plus attractifs et d'importantes avancées sociales.

(...)prendre effet avant la fin 206; Ils permettront en particulier :
-une revalorisation des carrières de la catégorie C (18 euros par mois à 100 euros par mois supplémentaires)
-un doublement des possibilités de promotion de C en B et de B en A
-une amélioration des débouchés pour la catégorie A...

Bon je vous synthétise le reste , on a le droit aux CESU (chèques emploi services), une aide au financement de la caution de loyers via le LOCAPASS, une revalorisation de l'AIP (aide à l'installation des personnels),et des mesures de revalorisations salariales :

au 1 er juillet2006 : 0,5 % du point d'indice
au 1 er février 2007 :0,5 % du point d'indice
au 1er novembre 2006 : augmentation d'un point d'indice

et pour finir il s'engage à faire respecter le calendrier des mesures coute que coute ...

Je me demande comment on fait pour ne pas être fonctionnaire et résister à ses avantages monumentaux ?

En fait comme le souligne le ministre depuis 8 ans aucun engagement n'avait été pris, tant sur le plan social que salarial, enfin sauf pour les retraites , les cotisations sur les primes, et l'augmentation de la CSG non déductible, ces engagements étant un peu préjudiciable à notre pouvoir d'achat sur le long terme.

Comment résister à ces hausses si proches du point d'indice (juillet et février) et le gain d'un point en novembre, alors que tout est gelé depuis près de 5 ans et que seul en 2005 la valeur du point d'indice reste à la hauteur de la hausse des prix (hors tabacs)

Comment résister à ces mesures sociales comme les CESU, les aides au logement, apparemment c'est maintenant qu'il faut chercher à se loger ou essayer de faire garder ses enfants...

Evidemment des avancées restent des avancées et il faut toujours s'en réjouir pour les nouveaux arrivants (de moins en moins ) dans la fonction publique, mais il faut rester vigilant à ne pas croire que ce sont là des mesures d'exceptions, tant elles paraissent socialement justes et adaptées aux métiers de la fonction publique.

Mais peut-être M Jacob a-t-il penser que j'avais appris à lire une lettre grâce à une méthode syllabique, sans comprendre le sens et la portée de mes lectures , mais pas de bol , j'avais une instit de CP qui bossait à partir du sens de l'écrit, en mélangeant pédagogiquement la technique de lecture et la compréhension , ce qui m'a permis de savoir 'lire entre les lignes", et là je lis :

"Bonjour les ptits gars , vous savez tout ce qu'on fait pour vous, c'est sympa, alors n'oubliez pas 2007 !!
Votez utile !!

Le problème c'est que Utilité ne rime pas toujours avec Avantages Donnés !!!

GK

Une BD trouvée sur le web , bien faite et si réaliste !!!

un pur bonheur à lire...

Le journal d'un remplaçant

Et pour faire le tour de la question son blog

Ah !! Un service de communication au sein de l'éducation nationale ??

Non c'est juste un collectif "Vive l'école de la République" avec l'aval du ministère de l'éducation nationale qui a eu cette iniative de forme si poétique et musicale (les oreilles fines auront reconnu JS BACH et non BAC) , le fond me parait plus obscur mais je suis peut etre un peu parano :

S'agit-il de redorer le blason de l'école en montrant que des gens célèbres se rappellent d'un instit ou d'un prof qui a orienté leurs choix ? Dans ce cas associe t-on la célébrité à la réussite ??

J'aurais préféré voir un peu plus de représentativité au sein de cette brochette de stars, avec je ne sais pas un pompier, un maçon, une infirmière etc...

Il est clair que l'intention est bonne et "douceâtre", repositionner le rôle d'un enseignant, comme un relais, une base d'envol, un déclencheur, une personne qui peut et "doit" compter dans votre vie d'élèves, un tuteur pour accéder aux savoirs... Beau discours que seuls des adultes peuvent donner après leurs scolarités réussies ou manquées...

Pour les enfants en difficulté aujourd'hui dans les classes le problème est ailleurs, lls perçoivent bien que les adultes présents sont là pour les aider, mais ils n'arrivent pas à percevoir la finalité de cette aide...

Le trop souvent "mais pourquoi faire ?" revient à mes oreilles, mais là j'ai un début de réponse avec ce clip :

"Pour filer mon nom quand tu y seras arrivé !!!

GK

Voilà je me suis lancé, après avoir longtemps hésité, je me jette dans l'eau du blog...

Je tiens à remercier un ami, un docteur, un petit docteur, son blog est top et je m'en suis largement inspiré !

Merci ptit doc , longue vie à tes notes....de frais et les autres !

Prendre du recul face à son job me semble nécessaire pour ne pas se laisser envahir et plonger dans les abîmes du "travail avec oeillères".

Vous me direz qu'avec un boulot d'enseignant, le recul est facile à prendre, vu les vacances, les heures etc...(On en reparlera :)), mais le plus important reste l'esprit critique et d'autocritique de sa vie professionnelle , histoire de ne pas finir dans une centre de repos d'une mutuelle pour enseignants (MGEN par exemple)

Depuis 10 ans j'ai la chance d'effectuer des remplacements de mes collègues, malades, fatigués, déprimés, futures mères, décédés et d'accéder ainsi à la vie dans LES écoles .

Je ne vous ferai pas un constat, un tableau des situations vécues, des postes, des équipes, je m'efforcerai simplement de réagir dans toutes les rubriques de ce blog avec l'expérience acquise lors des ces remplacements.

Bonne lecture.

GK