Le Blog du Grand Remplaçant

Je vous avez parlé dans ma note de retour du projet fameux et fumeux de Mister Dark Os alias monsieur Darcos, cher ministre de tutelle, d'instaurer des stages de remises à niveau pour nos CM1 CM2 (2 ème et 3 ème année du cycle 3) pendant les vacances...

Voilà c'est fait, voici l'extrait de la circulaire, je vous laisse lire ...

Mesdames et Messieurs les enseignants du 1er degré du département de la
Mesdames les directrices et Messieurs les directeurs d’écoles
S/C de Madame l’I.A. – I.P.R,
de Mesdames et Messieurs les I.E.N. de circonscription.

Objet : Organisation de stages de remise à niveau proposés aux élèves présentant en fin d’école primaire des difficultés en français et en mathématiques.

Le Ministre de l’Éducation Nationale souhaite que des stages de remise à niveau en mathématiques et en français soient mis en place pour les élèves de CM1 et de CM2 présentant des lacunes importantes.

Ces stages se dérouleront à trois périodes de l’année, sur une durée de 15 heures à raison de 3 heures par jour, durant l’une des semaines des vacances de printemps, la première semaine de juillet et la dernière semaine des vacances d’été. Plusieurs écoles pourront se regrouper sous la coordination de l’Inspecteur de l’Éducation Nationale de la circonscription pour proposer ce dispositif. Les groupes d’élèves qui bénéficieront de ce nouveau service seront constitués sur la base maximum de six enfants. Ces stages se dérouleront dans les locaux scolaires. L’ensemble du dispositif sera présenté au conseil d’école, il sera inscrit au projet d’école.

Pour faciliter et améliorer le traitement de la difficulté, les maîtres des élèves auxquels il sera proposé de suivre ces stages devront identifier les lacunes en mathématiques et en français. A la fin du stage, une évaluation des progrès de chaque élève sera réalisée et communiquée à la famille ainsi qu’à l’enseignant de la classe.

Les stages seront conduits par des enseignants du premier degré volontaires. Ils seront rémunérés en heures supplémentaires d’enseignement. Il vous est rappelé que ces heures bénéficient depuis octobre dernier d’une exonération fiscale et sociale qui se cumulera avec la majoration prochaine de 25 % de leur taux horaire.

Les enseignants du premier degré volontaires pour encadrer les stages devront faire acte de candidature auprès de leur Inspecteur de circonscription avant le 19 mars. Il appartiendra à l’Inspecteur de l’Éducation Nationale de coordonner la mise en œuvre au sein de l’école ou de plusieurs écoles. Le directeur et les maîtres de CM1 et CM2 désigneront les élèves concernés par le dispositif d’aide et demanderont un accord écrit de leurs familles.

Evidemment pour les parents et les gens qui lisent ceci au premier degré, cela semble être une avancée, une recherche de solution, un progrès etc...

Mais de l'intérieur qu'en est-il ?

Du point de vue de la prise en charge des élèves en difficulté, on frise l'aberration, en stimagtisant les difficultés par du temps extra scolaire, sur du temps libre que l'on appelle à juste titre des vacances...
Ces derniers ne seront donc pas en vacances suite à leurs difficultés dans leurs esprits et dans ceux des autres...

On remarque que cette circulaire confirme l'aveu de l'échec de l'école dans cette prise en charge des difficultés au sein d'une classe ! Pourquoi ? trop d'élèves ? pas assez d'enseignants devant les élèves ? programmes peu adaptés à ces élèves en difficultés...

Tant de questions qu'il aurait fallu débattre avant d'imposer cette mesure financière et alléchante pour arrondir ses fins de mois et rembourser ses crédits...

J'aimerais connâitre le taux réel de volontaires motivés par l'envie d'aider ces élèves au mieux et ceux motivés par l'éxonération fiscale et la majoration à 25 % du taux horaire des heures supp !

Où a-t-on trouvé l'argent pour financer une telle mesure ?

Dans la suppression des postes à chaque rentrée dans le spécialisé, dans la réduction des formations pour devenir maitre spécialisé, dans l'allègement programmé des RASED (réseaux d'aides spécialisées des enfants en difficulté)...

Je reste stupéfait de ce type d'appel du pied en faisant appel au porte monnaie qui trouvera preneurs sans aucun doute mais au final auront nous résolu le problème réel de ces élèves en difficulté par ces "stages de remise à niveau" , appellation bien choisie pour nous faire croire au miracle pédagogique estival !!

Bon courage pour les volontaires, et aux élèves...

Pédagogiquement votre...

GK